Planification stratégique à l’École Oraliste de Québec
L’École oraliste de Québec pour enfants malentendants ou sourds a été fondée par une équipe de recherche de l’Université Laval. Le GRIES (groupe de recherche en intervention auprès de l’enfant sourd) a développé une expertise tout à fait spécifique à l’éducation des enfants ayant des problèmes auditifs ou langagiers et qui communiquent oralement en langue française.
L’École oraliste a comme mission l’intégration scolaire et sociale de l’élève en déficience auditive et/ou langagière en milieu adapté ou régulier. Pour s’intégrer à l’école de quartier, cette réussite est essentielle. Pour y arriver, ces jeunes ont besoin d’une intervention pédagogique de pointe, adaptée à leurs besoins spécifiques.
Isabelle Savage, Directrice de l’École oraliste de Québec nous parle de son expérience avec Dancause.
«Le mandat était de faire une planification stratégique qui fait du sens. On voulait savoir où on allait et assurer la pérennité de l’école.
La plus belle qualité de l’expérience qu’on vit avec Dancause c’est la compréhension du milieu, de la pédagogie et de notre identité. Ça part d’une grande écoute sans jugement. »
«Avec l’accompagnement de Dancause, on sent que c’est facile de mobiliser les troupes, il y a une convergence. Ils ne cherchent pas à nous dénaturer. C’est une très grande relation de respect.
On avait l’impression d’aller dans tous les sens, Dancause nous a ramenés dans une lignée. Ça fait du sens tout le temps. C’est efficace. On sort des rencontres légers, on est allés exactement où on voulait aller. Tout le monde est écouté et aligné. »
Isabelle Savage Directrice, École oraliste de Québec
Témoignage client de l’École Oraliste de Québec. Dancause a accompagné la direction dans une démarche de planification stratégique visant la clarté de vision, la mobilisation du personnel, l’alignement organisationnel et la pérennité de l’école. Grâce à une grande capacité d’écoute, une compréhension du milieu éducatif et une approche humaine, Dancause a permis à l’équipe de structurer ses priorités, de mieux s’orienter, et d’adopter des outils adaptés à la gouvernance. Une démarche concrète et efficace en stratégie d’affaires, parfaitement alignée avec l’identité pédagogique de l’école.